基于物聯網卡的智慧校園物聯網解決方案
2018-10-19 3432來源：中(zhong)億物聯網 分類：
物聯網(wang)卡
教育作為一個國家和民族發展興起最為重要的事業，古往今來有著“十年樹木，百年樹人”的說話，教育軟實力是一個國家競爭力的重要因素之一，物聯網時常聽到在智慧城市、智慧農業、共享經濟、車聯網中的應用，那么物聯網卡與校園結合，會出現怎么樣的智慧校園呢？今天中億物聯網就為各位帶來了基于物聯網卡的智慧校園物聯網解決方案，帶你走進不一樣的智慧校園。
教育的最常見場(chang)所便是校(xiao)園，打造一(yi)個物聯網時(shi)代下的智慧校(xiao)園，將可以給所有接受教育的學生(sheng)帶來另(ling)一(yi)番的體(ti)驗。
基于物聯網卡的智慧校園物聯網解決方案：智慧教室
最傳統的(de)教(jiao)室(shi)(shi)就是一(yi)(yi)張講臺、一(yi)(yi)盒(he)粉(fen)筆、一(yi)(yi)個黑板(ban)(ban)、一(yi)(yi)個黑板(ban)(ban)擦加上學生的(de)課桌椅，但是在互聯(lian)網比較普及之后，教(jiao)室(shi)(shi)多(duo)了電腦(nao)以(yi)及多(duo)媒體白板(ban)(ban)。在互聯(lian)網+時(shi)代，物聯(lian)網的(de)到來，傳統教(jiao)室(shi)(shi)進而改造成了智慧教(jiao)室(shi)(shi)。
智慧教(jiao)(jiao)室沒有(you)了黑板、粉筆、教(jiao)(jiao)科書，有(you)的(de)(de)是一個像超(chao)大(da)屏幕(mu)的(de)(de)電子白板，老(lao)師手指(zhi)一點，所有(you)的(de)(de)教(jiao)(jiao)程(cheng)以圖文并茂、聲像結合的(de)(de)形式出現在(zai)學生的(de)(de)眼前(qian)。重(zhong)要的(de)(de)是，學生們再也不(bu)用背(bei)著厚重(zhong)的(de)(de)書包，只(zhi)需要帶上一個“電子書包”就可以輕(qing)松上課。
還有(you)一個很重要的點是資源(yuan)共享，各校之間或者各個班級之間通過遠程互(hu)動系統(tong)共同學習，分享來自全球(qiu)各地的優質(zhi)教學資源(yuan)。讓所有(you)的學生都可以享受到最好的資源(yuan)。
基于物聯網卡的智慧校園物聯網解決方案：電子警察
學(xue)校(xiao)里通(tong)常(chang)都登記著所(suo)有學(xue)生個人(ren)資料(liao)，并(bing)且有著許(xu)多重要資料(liao)、機(ji)密文(wen)件(jian)等，這些資料(liao)一(yi)旦泄露，會造成很(hen)嚴重的后果。智慧校(xiao)園(yuan)將(jiang)所(suo)有保存(cun)這些資料(liao)的電腦等設備嵌入射頻(pin)卡，實時監控所(suo)在位置，更好地防(fang)止丟失或者(zhe)泄露，一(yi)旦出(chu)現(xian)異常(chang)，管理者(zhe)電腦終端以(yi)及射頻(pin)卡都會報警(jing)。讓“電子警(jing)察”為(wei)信息(xi)安全站崗。
除了(le)信息安(an)(an)(an)全，人身安(an)(an)(an)全也是非常重要(yao)的(de)一(yi)項，在校道、門口、操(cao)場、走(zou)廊、廁所門口等重點區域安(an)(an)(an)裝智能傳感(gan)(gan)器，實(shi)現(xian)24小時(shi)不間(jian)斷的(de)安(an)(an)(an)全檢測，并且整個校園(yuan)布(bu)滿感(gan)(gan)應點，一(yi)旦(dan)攝(she)像頭(tou)捕捉到可疑人物，就會利用感(gan)(gan)應點進行追(zhui)蹤(zong)，重點監控(kong)，確保校園(yuan)的(de)安(an)(an)(an)全。
基于物聯網卡的智慧校園物聯網解決方案：電子圍籬
通常(chang)情況下，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)圍墻(qiang)是保護學(xue)(xue)(xue)生校(xiao)(xiao)園安(an)全的(de)(de)(de)重要一環，特(te)別是幼兒園、小學(xue)(xue)(xue)等學(xue)(xue)(xue)生年齡較小的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。新聞上也經(jing)常(chang)報道陌生人(ren)翻墻(qiang)進去騷(sao)擾學(xue)(xue)(xue)生或(huo)者行(xing)兇(xiong)的(de)(de)(de)事件，這(zhe)給學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)帶來很大的(de)(de)(de)安(an)全隱患。并且經(jing)常(chang)發生學(xue)(xue)(xue)生翻墻(qiang)逃課而導致意外的(de)(de)(de)事件。
為(wei)了(le)更好(hao)地做好(hao)安全(quan)這一(yi)環，在原有的圍墻再布上電子圍籬， 形成透明(ming)防(fang)(fang)護網。監控學校(xiao)周邊(bian)，防(fang)(fang)止(zhi)不明(ming)人士進入(ru)，也(ye)防(fang)(fang)止(zhi)上課期(qi)間，學生(sheng)爬(pa)墻逃課，十分有效地營造安全(quan)的校(xiao)園氛(fen)圍。同時(shi)，為(wei)了(le)防(fang)(fang)止(zhi)錯誤報警(jing)，電子圍籬采(cai)用三條紅(hong)外線的設計，假(jia)如樹葉等體積(ji)較小的非監控對象進入(ru)電子圍籬，就不會報警(jing)。穿(chuan)越電子圍籬的物體，面積(ji)、體積(ji)要夠大，才會引起(qi)警(jing)報。
基于物聯網卡的智慧校園物聯網解決方案：智慧廣播
廣(guang)(guang)播(bo)(bo)一直是校(xiao)園(yuan)信息交流的(de)重要方(fang)式，廣(guang)(guang)泛(fan)應用(yong)于升旗、眼(yan)操(cao)(cao)、通知(zhi)、廣(guang)(guang)播(bo)(bo)操(cao)(cao)、運動(dong)會等(deng)日(ri)常(chang)校(xiao)務(wu)管理。但是所有的(de)廣(guang)(guang)播(bo)(bo)內容(rong)都是需(xu)要人們手動(dong)操(cao)(cao)作。而(er)智(zhi)慧廣(guang)(guang)播(bo)(bo)將實現(xian)自動(dong)播(bo)(bo)放，每天固定播(bo)(bo)放的(de)廣(guang)(guang)播(bo)(bo)內容(rong)全(quan)部存儲到后臺系統中，然后由計算機或(huo)單片機通過控(kong)制軟(ruan)件來(lai)定時播(bo)(bo)放對應內容(rong)。
如(ru)果遇到特(te)殊情況，例如(ru)操場、食堂(tang)(tang)、寢室或(huo)者(zhe)不同年級(ji)或(huo)者(zhe)班級(ji)，同一(yi)時間需要播放(fang)不同的(de)(de)廣(guang)(guang)(guang)播內容，此時需要分區(qu)控制管理。智慧(hui)廣(guang)(guang)(guang)播在最開(kai)始(shi)設計(ji)廣(guang)(guang)(guang)播系統的(de)(de)時候，每(mei)個年級(ji)、宿舍、食堂(tang)(tang)等各以(yi)一(yi)個獨立的(de)(de)廣(guang)(guang)(guang)播區(qu)域來(lai)建設，前(qian)端(duan)加上一(yi)個手動開(kai)關（分區(qu)控制器），在播放(fang)的(de)(de)時候由(you)人工來(lai)控制對每(mei)個區(qu)域進行廣(guang)(guang)(guang)播。
基于物聯網卡的智慧校園物聯網解決方案：手機校園通
我(wo)們經(jing)常可(ke)以在廣播(bo)里聽(ting)到某某某的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)卡(ka)丟了，并且十(shi)(shi)分(fen)頻繁，說明每天都(dou)有(you)不(bu)同學(xue)生(sheng)丟失(shi)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)卡(ka)。校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)卡(ka)是學(xue)生(sheng)在學(xue)校(xiao)(xiao)里消(xiao)費(fei)、進入圖書館等的(de)(de)重要工具(ju)。既然(ran)容易丟失(shi)，索性把(ba)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)卡(ka)的(de)(de)所(suo)有(you)功能都(dou)集中到手(shou)機(ji)里，從“校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)一(yi)卡(ka)通(tong)”變成“手(shou)機(ji)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)通(tong)”，可(ke)以利用(yong)(yong)手(shou)機(ji)借書、考勤(qin)、消(xiao)費(fei)。同時(shi)因(yin)為(wei)宿舍、教(jiao)室(shi)、辦公室(shi)等的(de)(de)鑰匙也是十(shi)(shi)分(fen)繁多，一(yi)大串的(de)(de)，又重又響，很不(bu)方便，所(suo)以智慧校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)將(jiang)把(ba)學(xue)校(xiao)(xiao)所(suo)有(you)門鎖改造(zao)成感應門鎖，只需(xu)打開手(shou)機(ji)相應APP，在門禁讀卡(ka)器前輕輕一(yi)晃，“嘀”的(de)(de)一(yi)聲,輕松開門，當然(ran)所(suo)有(you)的(de)(de)手(shou)機(ji)應用(yong)(yong)操作都(dou)需(xu)要管理員(yuan)授權。
基于物聯網卡的智慧校園物聯網解決方案：智慧圖書館
目前的圖(tu)書(shu)館都是通過(guo)(guo)條(tiao)形(xing)(xing)碼(ma)(ma)來整(zheng)理(li)或(huo)者擺放，在我們需要查找(zhao)某一本書(shu)籍(ji)(ji)的時(shi)候(hou)，必(bi)須先到電腦上查詢(xun)書(shu)籍(ji)(ji)的條(tiao)形(xing)(xing)碼(ma)(ma)，然后(hou)再根據條(tiao)形(xing)(xing)碼(ma)(ma)到相應(ying)書(shu)架上查找(zhao)書(shu)籍(ji)(ji)，經常(chang)耗費較長時(shi)間。智(zhi)慧圖(tu)書(shu)館為所有館藏(zang)書(shu)籍(ji)(ji)安裝(zhuang)被動式射(she)頻標(biao)簽，通過(guo)(guo)使(shi)用書(shu)架感應(ying)器或(huo)手持(chi)智(zhi)能終端，就可(ke)以對書(shu)籍(ji)(ji)快速定位，從而(er)輕松借閱或(huo)者管理(li)。
智慧圖書(shu)館的(de)管理(li)人(ren)員也會比傳(chuan)統(tong)圖書(shu)館少了很多(duo)，擺放書(shu)籍管理(li)書(shu)籍的(de)任務更多(duo)地交給了機器，管理(li)人(ren)員只需保障機器正常(chang)工作，假如(ru)其發生故障及時(shi)報(bao)修就行。
小結
從國家(jia)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部在2016年正式(shi)提出智(zhi)慧校園建設四年規(gui)劃任務以(yi)來(lai)，“互聯網(wang)(wang)+教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”越來(lai)越受到人們的(de)(de)關注(zhu)，智(zhi)慧校園建設是(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息化2.0規(gui)劃中(zhong)的(de)(de)重要工(gong)作之一(yi)。雖然目前完整的(de)(de)智(zhi)慧校園還沒有實際落地(di)，但是(shi)很(hen)多學校都慢(man)慢(man)的(de)(de)一(yi)項(xiang)(xiang)一(yi)項(xiang)(xiang)的(de)(de)改變，誰(shui)可(ke)以(yi)搶占教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)至高點，就(jiu)看誰(shui)先將“互聯網(wang)(wang)+教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”應用(yong)得更加成熟(shu)、更加完善。
基于物聯(lian)網(wang)卡的(de)智(zhi)慧(hui)校(xiao)(xiao)園物聯(lian)網(wang)解決方案能夠(gou)讓我(wo)們的(de)校(xiao)(xiao)園更加智(zhi)能化，通過智(zhi)慧(hui)教室、電子警察、電子圍籬、智(zhi)慧(hui)廣(guang)播、手機(ji)校(xiao)(xiao)園通、智(zhi)慧(hui)圖書館等物聯(lian)網(wang)升級(ji)，為學生(sheng)帶(dai)來不一(yi)(yi)樣的(de)校(xiao)(xiao)園體驗(yan)，將校(xiao)(xiao)園部署滿科技的(de)氛圍，培養學生(sheng)的(de)科技創新能力，造就一(yi)(yi)個(ge)物聯(lian)網(wang)時代下的(de)智(zhi)慧(hui)化校(xiao)(xiao)園生(sheng)活
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